【教想樂#2】察覺錯誤比彈對更重要

在教學的過程中,總是會發生許多事情,悅悅老師當然也不例外。
這篇文章將跟大家分享一個學生上課的小故事。

★〈學生的小故事〉:
今天孩子來上課時
我們複習了上周的曲目
想起上週的上課狀況
我很期待今日的表現

 

平常彈完一次之後
孩子都不想再彈第二次或第三次
上週孩子意外很認真彈了同一首曲子很多遍
我估算大概快10遍
舊曲子很順利複習完了
之後交了新的一首曲子
首先,我們先讀譜唱了一次
之後讓學生自己先彈一遍,再加上節拍器。

 

然而孩子今天在彈這首往事難忘的時候
並沒有上週順利
一開始一直卡在do上面
左手的do彈成右手的do
好不容易我們解決問題
往後彈又卡住彈錯音
最後終於即將彈完第一行
最後一個音卻彈錯。

 

在這當中,孩子的情緒其實漸漸不好
因為他覺得自己怎麼一直彈錯
這時我告訴他
其實知道自己彈得對不對是一件很重要的事情
彈對是40分,但彈錯並不是0分
反而因為你知道自己彈錯,所以有60分。

 


★〈給各位讀者的話〉:
從小到大的學習之路上
其實我們很習慣聽老師說「不要彈錯、不要拉錯、不要吹錯、不要寫錯」
一直都覺得這是最正常最平凡的事
開始教學後,也總是習慣將這句話掛在口中
直到大約一兩年前
我遇見一位鄧老師
她自己寫了很多鋼琴的教材
而且一直不斷持續更新中
這位老師也給了我很多教學生的啟發
其中書上她就寫道:自省能力很重要,彈對了有40分,知道自己是錯是對有60分。

 

我想這才是學習之根本吧!
一直以來我們只在乎有沒有完整,不能錯
但其實自省能力才是學生第一個需要擁有的能力
儘管我們還是希望學生能夠練習樂曲的完整度
但現在我更在乎的是學生有沒有自省的能力
能不能聽得出、判斷得出「好不好、對不對」
因為這樣才能夠讓音樂具有生命力。

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